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发布时间:2021-04-12   作者:左文亮    点击:1764

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发测站组建47年来完成了40颗卫星和6艘飞船的测试发射任务,大学生们被发测站官兵的卓著功勋和感人事迹深深打动。来自北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学等6所高校的近300名大学生代表踊跃提问,与航天英模近距离交流。报告团5名成员分别从不同角度向大学生们讲述了航天科技工作者和发射测试站官兵牢记党和人民重托,艰苦奋斗,顽强拼搏,勇于创新,默默奉献的感人事迹;介绍了一大批青年人在酒泉卫星发射中心扎根戈壁、建功立业的生动故事;勉励大学生们努力学习、提高本领,为祖国富强、民族振兴做出自己的贡献。

看到四川出版社以独特的出版视角营造出的《珍贵的记录——中小学生笔下的共和国60年》一书,你不禁要会心地笑了。这本书选录了1949年~2009年全国各地中小学生所写的作文,以孩子的视角描绘了新中国成立60年来祖国各个历史时期的重大事件、建设成就及人们的精神风貌。本书的作者都是共和国历史的同步者、见证人。而收录的文章都是他们当年——青春年少时所作,原汤原汁、本真质朴,点滴涓流都清澈明亮、激荡澎湃地汇聚在了这一部海洋般深广的大书里。单个看,它们每一篇都是珍贵的文物宝藏,汇集一体,便成了气势磅礴的大海——共和国60年的历史记忆。

  本报讯(记者张兴华通讯员胡乐彪邱艳丽)严禁在职在岗教师利用寒暑假、节日、双休日及其他课余时间从事有偿家教活动,和利用职务之便,暗示、动员或强制学生参加有偿家教。这是山东省枣庄市教育局近日专门出台的规定。

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就此,记者联系了一家被反映的幼儿园,据负责招生咨询的老师介绍,面试确实存在,但大多数孩子都能通过,家长无需担忧。一位老师说:“就我所知,有些幼儿园会考100以内的加减法,有些会考查孩子识别事物的能力或综合测评,更多的只是面对面的交流。”当记者问及其幼儿园的面试内容,该老师表示内容是保密的,只有负责面试的老师知道。

在因地制宜设置专业的同时,海宁职业学校从学生培养方式到日常管理,普遍引入企业的管理理念、方法,将企业文化和校园文化结合起来。海宁技校首创班级“仿真企业”化管理模式。每个班级相当于一个集团公司,班主任是董事长,班长是总经理,课代表是项目经理……学生们在潜移默化中了解企业的日常运作,感受企业氛围,一旦跨出校门就能直接走上岗位。

2007年,在郑州大学,像刘新艳这样依靠“绿色通道”入学的家庭经济困难学生就有1040名。而仅仅在河南省,各高校就有10余万人通过“绿色通道”入学,共计减免缓交学费3亿元。

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殷一璀讲话指出,50年来,上海第二工业大学始终坚持党的教育方针,坚持教育与生产劳动相结合,坚持改革创新,积极探索富有特色的职业教育模式,努力形成了具有自身优势的办学特色,被誉为“全国半工半读的一面红旗”和“成人教育战线的排头兵”,学校努力为上海经济建设培养高层次应用型人才,在全国职业教育领域有很大影响。

事实上,人们之所以选择花钱花时间去上大学,当然是为了提高竞争力,为了将来更好地适应社会并有所发展。然而,该校有52的大学生反而缺乏参与社会竞争的自信,甚至尚未毕业便自觉难以适应社会的变革时,在质疑学生是否荒废学业之前,大学的教育是否跟得上社会的发展,大学的人才培养方式是否能够提升学生的社会竞争力,并赋予他们适应社会、迎击挑战的自信和能力,恐怕值得思考。某种程度上,该校23的学生认为上大学花费太高而就业较难、工资也不高,其实已然是大学生对于大学性价比的一种拷问。尽管大学培养学生并不能以将来挣钱多作为宗旨,但大学的人才培养是否与社会需求接轨,大学毕业生能否适应社会的发展,毕业生是否有竞争力,却不应被大学忽视,而恰恰也应该成为大学的责任。

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任何一个局外人,想必都能理解学生对此的激愤心情。因为几年里,学生已近花了家里的几万块钱,这对于有着下岗失业情况或者收入菲薄的普通人家来说,的确是个不小的负担。可临到毕业,学校又要学生额外缴费,而且一交就是一万块钱,完全忘记了当初招生时安置工作的承诺,因此引起学生的反感,被认为以就业之名,行乱收费之实,的确在情理之中。况且,物价部门从来不曾审批过“安置”收费的项目,也就是说,这还属于违规违章的收费。

首先,教育主管部门应制订科学的评估体系,减少一些形而上学的检查和评估。然后,学校要设计科学的考核评价办法来评价教师的工作。具体到对教学过程的考核评价,我们学校并不进行简单的教案检查,而代之以对教学过程的规范、检查和反馈,具体做法是:第一,制订符合现代教育理念的开放式的教学规范和教学常规,对教师的课堂教学、作业布置、辅导等环节既有明确的要求,又鼓励教师创新教学风格,形成自己的特色。第二,编制科学的调查问卷,涵盖教师的课堂教学、辅导作业等情况;第三,每月进行一次调查,调查结果及时向教师反馈,以便教师及时修正自己的教育教学行为。

三要进一步改进教育方式方法和内容,增强教育的实效性。要强化各类制度的宣传教育;充分发挥典型案例真实性、可知性、针对性、震撼性的特点,适时地开展警示教育;强化传统伦理道德和职业道德教育。

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省政府“人人技能工程”实施工作电视电话会议和省教育厅“人人技能工程”实施工作会议召开之后,各地、各职业院校积极行动,制订政策措施,组织未升学初、高中毕业生开展技能培训。宝鸡、咸阳、铜川、渭南、延安、汉中、安康、商洛等8市以及陕西交通职业技术学院等25所职业院校分别制订了《2007年“人人技能工程”实施方案》,部分“人人技能工程”实施工作重点县的工作开展得扎扎实实,有力地推动了此项工作的开展。省教育厅分管职业教育的领导于近期带领人员深入有关市县,专项督导检查了“人人技能工程”的实施情况。通过督导检查发现,有的市县动作快、措施实、力度大,实施工作开展得有声有色,取得了明显效果。汉中市南郑县“人人技能工程”实施工作就开展得很扎实,6月份启动培训,到7月1日报名人数超过1000人。为确保培训质量,达到预期目标,南郑县职教中心作了周密细致的安排,开设掌握技能快,就业待遇高的计算机应用、电子装配和数控机加三个专业。参训学员统一住校培训,免收学费、实习费、住宿费等一切费用。校内有关部门,分工明确,充分发挥各自职能,确保了培训工作的顺利进行。截止8月31日,该校已开班3期,累计培训学员1021人,为当地劳动者提高技能水平和县域经济发展做出了积极贡献。渭南韩城市职业中专对全市未升学初、高中毕业生进行了全面细致的调查摸底,印制了《韩城市“人人技能工程”调查摸底表》,实行一单(宣传单)、一表(培训学员志愿表)、一卡(信息卡),逐村逐户进行调查摸底,做到了乡不漏村、村不漏户、户不漏人。根据调查摸底情况,有针对性地动员参加“人人技能工程”学习培训,帮助未升学初、高中毕业生树立信心,确立学技能、创大业的雄心。从7月份开始,该校建筑施工培训专业一期已开展培训206人,并与有关企业签订订单培训85人,为渭南市其他县区做好此项工作开了个好头。商洛市洛南县以县职教中心为主体,整合县农技校、农广校、农机校、职业培训中心职教资源,按照“牌子不变、渠道不乱、集中办学、统一管理”的原则,在县职教中心的基础上,成立“洛南县职业技能培训中心”,统筹负责全县职业技能培训工作。通过整合,彻底改变了县内职业教育各自为政、条块分割、资源浪费的状况,既有利于政府对职业教育的统筹管理,又便于部门发挥各自的优势,为洛南县实施好“人人技能工程”创造了良好的条件。同时,眉县、彬县、白水、神木、旬阳等县“人人技能工程”实施工作进展也很顺利,深受当地群众的拥护和欢迎。截止目前,全省实施“人人技能工程”学历教育共招生28.4万人,其中陕西省电子信息学校、陕西省理工学校、西北工业学校、陕西省电子工业学校、陕西省机电工程学校、陕西省石油化工学校、陕西省经贸学校、陕西省建材工业学校、陕西科技卫生学校等招生规模都在2000人以上,为“人人技能工程”的全面实施奠定了坚实的基础。


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